生命的意义是什么？

是传道授业解惑？

亦或是自我价值的实现？

2018年8月8日

影力波创始人李疯老师

用一句简单而深意的追问

为我们揭开了

守望者教育学社专家微课堂第21期的精彩序幕

李疯老师从校园文化建设、团队文化建设

逐步上升到教育从业者生命意义的思考

让我们真正了解到了教育者的根归于何处

——为什么要谈团队文化建设——

李疯老师无疑是一位天生的演讲家

他用一系列的追问

让思考变成了一场有效的交流会

什么是校园文化？

他认为，

校园文化是人的文化，其次才是环境文化

好的校园文化从每个人内心的顿悟开始

只有当心“真正”来临

教育者真正在用心做教育、认真思考教育

才可谓是有魂的校园文化

而打造有魂的校园文化，

首先在于有魂的教师团队文化建设

而建设团队文化，必须先找到凝心聚力的根源

（现场专家及园长）

——什么文化具有持久的凝聚力和影响力——

李疯老师以一个培训教育创业者的成功事例

让我们了解到了

根源在哪？思考就在哪！

他问：“生命的意义是什么？”

这顿时让在场专家及园长惊呆了

因为这个话题，常常让我们忘记并忽视了它的存在

守望者创始人吴利锋老师认为，

生命的意义在于价值创造

因为守望者是为教育领域而存在的

（现场专家及园长）

他为何要引起我们的强烈思考呢？

他说：“这就是事例为何会创造出奇迹的真谛啊！”

你们该思考，想一想了。

原来，建设团队文化的魂就在于成长文化

李疯老师指出

“成长比成功更重要，成长就是生命的意义

成长的本身就是成功。”

我们总在思考成功，总在追逐成功

却遗忘了成长所体现出的生命意义

正如同孩子的成长，恰似比培育他们成功更为关键

（现场专家及园长）

——如何打造成长文化——

如何打造成长文化？

李疯老师继续追问

有人说：“活在当下”

从活在当下开始，成长为爱的样子

爱自己，接纳自己，接纳身边的人和物

这才是朝向生命的终极意义

（现场专家及园长）

成长文化是校园文化建设的根

只有建设有根的文化，才能开启心成长运动

只有当人顿悟到智慧

才可谓追求自我、实现自我

只有把内外部关系组织好

才可谓拥有源源不断的千军万马之力

（现场专家及园长）

李疯老师用一连串的反问句

向我们传递了这场对生命意义的思考

这场校园文化建设之旅的探索

这段对教育的追问

（现场专家及园长）

作为教育行业的从业者

何为教育？

关键不是把学生带进老师自己知识的殿堂，

而是把他们带到他们自己心灵的门口。

对学生的爱要像太阳般的，而不是探照灯般的。

一两重的参与胜过一吨重的说教。

李疯老师，用铿锵有力的话语

让我们铭记，记住了教育的根

（荷花岛创始人李斌老师）

在专家及园长分享环节

荷花岛创始人李斌老师认为，

有能量去贡献我们的目标，才能成长

我们的成长一定高于我们外在支架

而不仅仅靠我们自身能够完成

在校园文化建设中

教育的逻辑原点是孩子

为孩子配备最好的条件

但最终实施落地，

完全取决于校园领导者他的生命状态和价值取向

李疯老师为广大热爱教育的专家学者及园长们

带来的一场幼儿园文化建设的寻根之旅

他从自身出发，以对生命意义的追溯

带领我们走向了更高的校园文化建设的精神层面

如何建设幼儿园文化

只有真正关注成长，关注爱，关注自己

才能让智慧可见，梦想可行，有路前进

再次感谢李疯老师的精彩分享